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　　這是我以前自己做的。你自己修改一下，好嗎？
　　如果覺得湊合，希望采納
　　這畢竟也是花了我很久時間做的哦，謝謝啦

　　責(zé)任教育（整合人員：周曉伶）
　　——高一（3）班主題班會
　　一、班會背景：
　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，任性、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。
　　二、班會目的：
　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。
　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
　　3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。
　　三、班會準(zhǔn)備：
　　1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景劇；
　　4、黑板畫個心，在心中寫上責(zé)任，同學(xué)們圍成u字形。
　　四、班會過程：
　　1．開場：（2分鐘）
　　主持人：老師，同學(xué)們大家好！
　　高一（3）班主題班會現(xiàn)在開始。
　　首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師
　　主持人甲：人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)……而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)，那就是責(zé)任感。

　　主持人乙：下面請同學(xué)們談一下你對責(zé)任的理解。

　　（。。。發(fā)言，深入探討了做子女、做學(xué)生應(yīng)該有的責(zé)任，特別是在我們班的衛(wèi)生檢查中被扣了分，感覺很慚愧很自責(zé)。還有可以請朱成浩讀早鍛煉沒去的檢討以及徐意修多次違反紀(jì)律，影響到周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。）（6分鐘）

　　主持人甲：孝敬父母，是對父母負(fù)責(zé)；真誠對待朋友，是對朋友負(fù)責(zé)；不影響同學(xué)學(xué)習(xí)，是對同學(xué)負(fù)責(zé)。其實(shí)，這些都是對自己負(fù)責(zé)。只有有負(fù)責(zé)的個人才會有負(fù)責(zé)的社會。（10分鐘）

　　主持人乙：想必大家對責(zé)任有了更進(jìn)一步的了解。為了活躍氣氛，我們來做一個游戲。游戲規(guī)則是：大家相隔一臂站成幾排，喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

　　當(dāng)有人出錯時，做錯的人主動走出隊列，站到大家的前面先鞠一躬，舉起右手高聲說 “我錯了！”愿意參加游戲的請舉手！

　　（同學(xué)積極參加，但對游戲的理解有一定的偏差。有些同學(xué)在做錯后主動走上講臺，但卻是抱著游戲的心態(tài)向大家說“對不起”。有的則是，被同學(xué)老師說著而不情愿的上了講臺。只有極少數(shù)的人，真正的為自己的錯誤感到抱歉。很快就只是下一個人了。）

　　心理游戲 《勇于承擔(dān)責(zé)任》游戲

　　主持人甲：我們的游戲主要目的不是爭奪冠軍，而是看一下，同學(xué)在面對錯誤時的做法。雖然在游戲有一點(diǎn)偏離了規(guī)則，但是仍然可以反映這樣一個問題：在面對錯誤時，大多數(shù)不愿承認(rèn)自己犯了錯誤；少數(shù)情況有人認(rèn)為自己錯了，但沒有勇氣去承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服“心理障礙”；極少數(shù)情況是有人站出來指出自己錯了。這僅僅是一個游戲，并不關(guān)乎多少個人自身的利益。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，許多事情都會涉及到個人的切身利益，那么還會有多少人為愿意自己做錯的事負(fù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任呢？

　　（反思，請參加游戲的同學(xué)談自己的感受）

　　（10分鐘）主持人乙：有的同學(xué)在校園里、教室里經(jīng)常很隨意地亂扔紙屑。當(dāng)有同學(xué)看到地上有紙屑時，大都視而不見，沒有人去撿起來。有同學(xué)課下洗手后，水籠頭就忘了關(guān)了。有時有同學(xué)走過，就好象沒看見一樣，沒人去管。大家討論一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么。
　　（學(xué)生分組討論，推選代表發(fā)言。）（3分鐘）
　　主持人甲：（總結(jié)）當(dāng)有人看到地上有紙屑時，他會說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系。”看到水不停地流淌，他會說：“又不是我擰開的。再說，水這么多，淌那么一點(diǎn)兩點(diǎn)也沒關(guān)系。”教室里的工具臟了，他會說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。其實(shí)生活在一所學(xué)校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責(zé)任維護(hù)這個家。
　　主持人：是的，如果我們每個學(xué)生都說：班級衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；班級紀(jì)律不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任……人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的集體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東來大陸演講時有段精彩的演說：如果教室很臟，我問“怎么回事？”學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個換上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它。不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里。你想，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？如果你說，這是學(xué)校的事，我是來讀書的。——這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？
　　主持人乙：這段話真是讓我們振聾發(fā)聵，而事實(shí)也確實(shí)如此。當(dāng)人人都有了責(zé)任之心，我們的班級，我們的學(xué)校，我們的國家將會多么強(qiáng)大！

　　*（附加部分，時間多可選用）主持人甲：最后，請大家來聽一首歌。

　　播放歌曲《從頭再來》

　　主持人乙：大家知道這首的歌的名字嗎？

　　同學(xué)回答：從頭再來

　　主持人甲：是的。我們班同學(xué)在責(zé)任意識上很欠缺，這正是我們班最大的弱點(diǎn)。所以，我們希望同學(xué)們通過這次主題班會，真的有所收獲，能夠從頭再來，改過自新，真正意識到責(zé)任的重要性。

　　主持人甲、乙、：“責(zé)任”教育主題班會到此結(jié)束，希望同學(xué)們能從中受到啟發(fā)，牢記自己的責(zé)任，認(rèn)真履行責(zé)任。