大拇指碰碰頭，你好，你好!食指碰碰頭，你好，你好!中指碰碰頭，你好，你好!無名指碰碰頭，你好，你好。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

　　小班體育教案：小手真靈活

　　快樂小人

　　目的：

　　1.訓(xùn)練手指的靈活性。

　　2.認(rèn)識身體各部位的名稱。

　　3.發(fā)展身體的感受能力。

　　玩法：

　　爸爸媽媽先做示范，握拳后，只伸出食指和中指來扮演“小人”，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進(jìn)、后退。爸爸媽媽可以邊“走”邊說：“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳。”然后，再繼續(xù)邊“走”邊說。可以“走”到孩子身體的各個(gè)部位，引導(dǎo)他認(rèn)識自己身體各部位的名稱。等孩子熟悉游戲后，可以讓他伸出手指來做快樂小人，在爸爸媽媽的身上走來走去，鞏固對身體各部位名稱的認(rèn)識。

　　“打開”、“關(guān)上”

　　目的：

　　1.發(fā)展手、腦、口并用的協(xié)調(diào)能力。

　　2.訓(xùn)練靈敏的反應(yīng)能力。

　　玩法：

　　爸爸媽媽和孩子面對面坐下，伸直雙手，手心向前，邊說向前，邊說邊做“打開”(伸直手指)、“關(guān)上”(握拳)的動作。剛開始，可以請孩子跟著爸爸媽媽的口令，一起邊說邊做一樣的動作。待孩子熟練后，便可以請孩子跟爸爸媽媽做相反的動作，即，爸爸媽媽邊說邊做“打開”的動作，孩子就要邊說邊做“關(guān)上”的動作;爸爸媽媽邊說邊做“關(guān)上”的動作，孩子就要邊說邊做“打開”的動作，如此反復(fù)變換口令。還可以通過加快速度來提高游戲難度。

　　碰碰頭

　　目的：

　　1.認(rèn)識手指的名稱。

　　2.訓(xùn)練手指的靈活性。

　　玩法：邊念兒歌，邊做游戲，可以由爸爸媽媽領(lǐng)著孩子做，也可以爸爸媽媽和孩子互相玩。

　　兒歌如下：“大拇指碰碰頭，你好，你好!食指碰碰頭，你好，你好!中指碰碰頭，你好，你好!無名指碰碰頭，你好，你好!小拇指碰碰頭，你好，你好!大家一起碰碰頭，你們好!”說到哪個(gè)手指，就伸出那個(gè)手指。“碰碰頭”則是相應(yīng)的兩個(gè)手指尖相碰或孩子的手指尖與爸爸媽媽的手指尖相碰。“你好”則是彎曲相應(yīng)的兩個(gè)手指，次數(shù)隨意。最后一句“大家一起”則伸直所有的手指;“你們好”則擊掌3下。伸無名指會很困難，爸爸媽媽要鼓勵(lì)孩子努力去做。溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們中國兒童教育網(wǎng)一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。

　　小班體育教案：小小冒險(xiǎn)家

　　活動目標(biāo)：

　　1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

　　2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。

　　2、和運(yùn)動相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　小朋友們你們有沒有去冒過險(xiǎn)啊，比如：走獨(dú)木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類，今天我們就來做一個(gè)小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。

　　(二)展開：

　　1、聽信號走。

　　①一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟一個(gè)，保持一定間距的走。

　　②聽信號向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路線。

　　①請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

　　②說說自己發(fā)現(xiàn)的旅行路線。

　　③歸納旅行路線：走過“獨(dú)木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡” →穿過“樹林”→達(dá)到目的地。

　　④幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

　　⑤幼兒講述探索的方法并請一兩個(gè)幼兒做示范。

　　⑥教師根據(jù)幼兒掌握動作的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　⑦幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(三)延伸活動：游戲《小小旅行家》。

　　幼兒結(jié)伴同行進(jìn)行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫助的和品質(zhì)。多次進(jìn)行游戲。

　　(四)放松活動。

　　幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運(yùn)動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

　　四、老師小結(jié)：

　　老師重點(diǎn)鼓勵(lì)、表揚(yáng)活動中不怕累不怕苦，堅(jiān)持到底的幼兒。并鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

　　活動結(jié)束：

　　這是一節(jié)體育游戲，在運(yùn)動身體的同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒在遇到困難時(shí)要互相幫助，共度難關(guān)。

　　小班體育教案：小蜜蜂采花蜜

　　活動目標(biāo)：

　　1. 初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　2. 樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 節(jié)奏圖譜一張

　　2. 指揮棒一根

　　3. 錄音機(jī)

　　活動過程：

　　(一) 導(dǎo)入部分

　　1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進(jìn)場)

　　(二) 出示圖譜

　　1. 教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)

　　2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

　　3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍)

　　(1) 提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

　　4.教師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

　　(三) 完整練習(xí)拍節(jié)奏

　　(1) 教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

　　(2) 教師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?

　　(3) 教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

　　(四)結(jié)束部分

　　教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?(出室)

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